Biología EXANI II 2027: temario oficial y 6 ejercicios razonados paso a paso

Respuesta: A) El músculo cardíaco necesita mucho ATP para contraerse sin parar, y las mitocondrias producen la mayor parte del ATP de la célula.

Paso a paso:

1. Relaciona estructura y función: las mitocondrias realizan la respiración celular aerobia y producen la mayor parte del ATP de la célula.
2. El corazón se contrae toda la vida, así que sus células gastan mucho ATP.
3. Por eso tienen más mitocondrias que una célula con menor demanda de energía.

Por qué no las otras:

• B) el ADN que dirige la actividad de la célula está sobre todo en el núcleo; la función de las mitocondrias es energética.
• C) las células vivas de la epidermis son eucariotas: tienen núcleo y mitocondrias. Simplemente gastan menos ATP.

Error frecuente: Elegir la opción que menciona un componente famoso (el ADN, el núcleo) sin relacionar el organelo con el trabajo de la célula.

Truco: pregúntate «¿qué necesita esta célula para hacer su trabajo?». A más trabajo, más organelos relacionados con ese trabajo.

Respuesta: B) Oxígeno, de la fotosíntesis.

Paso a paso:

1. Con luz, la planta realiza fotosíntesis: usa CO₂ y agua para producir glucosa y libera O₂.
2. El oxígeno sobrante sale por las hojas y forma las burbujas.
3. La planta también respira, pero con buena iluminación la fotosíntesis produce más O₂ del que la respiración consume; por eso el gas que se acumula es oxígeno.

Por qué no las otras:

• A) el CO₂ es un reactivo de la fotosíntesis: con luz, la planta consume más CO₂ del que libera.
• C) el nitrógeno no es producto de la fotosíntesis ni de la fermentación (que produce etanol o ácido láctico, según el tipo).

Error frecuente: Invertir los productos de la fotosíntesis y la respiración. Lo que un proceso produce es justo lo que el otro usa.

Truco: escribe las dos ecuaciones juntas (están en la tabla de abajo) y comprueba qué entra y qué sale en cada una.

Respuesta: C) 20

Paso a paso:

1. Haz el cuadro de Punnett de Pp × Pp: salen PP, Pp, Pp y pp.
2. Solo pp (1 de cada 4) tiene flor blanca: 1/4 = 25 %.
3. El 25 % de 80 es 20 plantas.
4. Es un valor esperado: en una muestra real puede variar un poco.

Por qué no las otras:

• A) 60: es lo esperado para las plantas moradas (75 %), no para las blancas.
• B) 40: el 50 % es la proporción de heterocigotos (Pp), que son moradas.

Error frecuente: Mezclar las proporciones de genotipos (1 : 2 : 1) con las de fenotipos (3 : 1) o contestar el fenotipo contrario al que piden.

Truco: antes de contestar, escribe ambas proporciones: genotipos 1 PP : 2 Pp : 1 pp; fenotipos 3 morado : 1 blanco. Luego relee qué te piden.

Respuesta: C) Es eucariota y se nutre absorbiendo sustancias del material que descompone.

Paso a paso:

1. Hifas, pared con quitina y ausencia de fotosíntesis son rasgos del reino Fungi (hongos).
2. Los hongos son eucariotas y heterótrofos: liberan enzimas que digieren el material fuera de su cuerpo y luego absorben los nutrientes.
3. Por eso se dice que son heterótrofos por absorción.

Por qué no las otras:

• A) describe a un organismo fotosintético (plantas o algas); el enunciado dice que este no hace fotosíntesis.
• B) procariota con peptidoglucano describe a las bacterias; los hongos son eucariotas.

Error frecuente: Confundir el tipo de nutrición: los hongos no fabrican su alimento (como las plantas) ni lo ingieren (como los animales); lo absorben.

Truco: memoriza una fila de la tabla de abajo por grupo: tipo de célula, pared y nutrición. Con esas tres pistas descartas casi cualquier opción.

Respuesta: A) Las dos parcelas tienen la misma riqueza de especies, pero la parcela 1 es más diversa porque sus individuos se reparten de forma más uniforme.

Paso a paso:

1. La riqueza es el número de especies: 5 en las dos parcelas.
2. La equidad (uniformidad) indica qué tan parejo es el reparto de individuos entre las especies. La parcela 1 es perfectamente uniforme (20, 20, 20, 20, 20); la parcela 2 está dominada por una sola especie (96 de 100).
3. Los índices de diversidad consideran las dos cosas. Con el índice de Shannon saldría ≈ 1.61 para la parcela 1 y ≈ 0.22 para la 2.

Por qué no las otras:

• B) una especie dominante reduce la diversidad (hay menos equidad), no la aumenta.
• C) misma riqueza no significa misma diversidad: falta comparar cuántos individuos tiene cada especie.

Error frecuente: Confundir diversidad con riqueza, es decir, contar solo especies y olvidar su reparto.

Truco: diversidad = cuántas especies y qué tan parejo es su reparto.

Respuesta: B) Establecer vedas y cuotas de captura basadas en la capacidad de reproducción de la especie.

Paso a paso:

1. Uso sustentable significa aprovechar un recurso sin agotarlo: lo que se extrae no puede superar lo que la población logra renovar.
2. Las vedas (periodos sin pesca, por ejemplo durante la reproducción) y las cuotas basadas en la capacidad de reproducción permiten que la población se recupere.
3. Así se mantiene la pesca en el tiempo y se protege la especie.

Por qué no las otras:

• A) más embarcaciones aumentan la presión sobre una población que ya está disminuyendo.
• C) pasar a otra especie sin regulación solo traslada el problema a otra población.

Error frecuente: Elegir la opción que resuelve el problema económico inmediato (capturar más) en lugar de la que mantiene el recurso.

Truco: en preguntas de uso sustentable, busca la opción que equilibra lo que se toma con lo que el recurso puede renovar.

24, como cualquier módulo disciplinar de la estructura general. La tabla de la guía de Ceneval asigna 12 a La célula y 12 a Biodiversidad.

No. Es un módulo específico: tu universidad elige los módulos según la carrera. Confirma en tu convocatoria.

No. Son módulos distintos de la lista de Ceneval. Ciencias experimentales es un módulo general que las universidades pueden elegir en lugar de dos módulos específicos (siempre junto con Ciencias sociales). Confirma cuál aplica en tu convocatoria.

No. Cada respuesta correcta suma un punto y las incorrectas o en blanco suman cero, por eso conviene contestar todos los reactivos.

La guía de octubre de 2022 lista nueve referencias, entre ellas Curtis (Biología, 7.ª ed.), Starr y Taggart (Biología. La unidad y diversidad de la vida, 12.ª ed.) y la Biología de bachillerato de Khan Academy. Puedes consultarlas como apoyo; no tienes que leerlas completas para practicar los temas del temario.

Ceneval permite una calculadora con funciones básicas y no permite otros materiales de apoyo ni dispositivos electrónicos. Confirma las reglas de tu sede en el instructivo.